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Skills Gap Analyzer
Compare your skills with the requirements for Geografie-Lehrer and see what you need to learn
Unternehmensbeschreibung Das Thomas-Mann-Gymnasium Berlin ist ein öffentliches Gymnasium mit einem klaren Fokus auf einer hochwertigen, modernen und inklusiven Bildung. Die Schule legt Wert auf respektvolles Miteinander, individuelle Förderung und eine vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften, Schüler:innen und Eltern. Ein vielfältiges schulisches Leben mit Projekten, Arbeitsgemeinschaften und Exkursionen unterstützt die Persönlichkeitsentwicklung der Schüler:innen. Bewerbende treffen hier auf ein engagiertes Kollegium und eine professionelle Arbeitsumgebung mit Raum für pädagogische Gestaltung und eigene Ideen.
Rollenbeschreibung Als Geografie-Lehrkraft unterrichten Sie Schüler:innen verschiedener Klassenstufen im Fach Geografie und gestalten kompetenzorientierten Unterricht nach den gültigen Bildungsplänen. Sie planen und strukturieren Unterrichtseinheiten, bereiten Materialien und Medien vor und setzen abwechslungsreiche, digitale und interaktive Methoden ein. Zu Ihren Aufgaben gehören die Leistungsbeurteilung, die Betreuung von Lernenden, die Mitarbeit in Fachkonferenzen sowie die Teilnahme an schulischen Veranstaltungen und Projekten. Sie arbeiten eng mit Kolleg:innen und der Schulleitung zusammen, um pädagogische Konzepte weiterzuentwickeln und eine positive Lernatmosphäre zu sichern. Die Stelle ist in Vollzeit, findet ausschließlich vor Ort statt und ist am Thomas-Mann-Gymnasium in Berlin angesiedelt.
Qualifikationen * Abgeschlossene Lehramtsausbildung oder vergleichbare Qualifikation als qualifizierte Lehrkraft mit Befähigung für den Schuldienst.
* Fachliche Kompetenz in Geografie, idealerweise mit einem einschlägigen Hochschulabschluss oder Staatsexamen im Fach.
* Nachweisbare Erfahrung in Unterrichtsgestaltung und Lehre, einschließlich didaktischer und methodischer Fähigkeiten im schulischen Kontext.
* Ausgeprägte Fähigkeiten in Unterrichts- und Stundenplanung sowie im pädagogischen Bildungsbereich, z.B. Differenzierung, Förderung und Klassenführung.
* Wünschenswert sind Teamfähigkeit, Empathie im Umgang mit Kindern und Jugendlichen, sichere Deutschkenntnisse, Medienkompetenz sowie Bereitschaft zu Fortbildungen und schulischer Weiterentwicklung.